猫本

06 June 莲之爱，同予者何人? 从最近落马的一个学生想起 老师是一个很荣耀的职业，但有的时候相当的尴尬！ 如果学生出息了，做大官了，挣大钱了，出大名了，老师会感到很荣耀 - 看！这曾经是我门下的弟子。 如果学生倒霉了，被抓去了，出大丑了， 犯大错了，老师就感到很沮丧 - 唉！我怎么会有这样的徒弟。 当老师的常被人赞誉桃李满天下，可是，老师也经常培育出歪瓜劣枣，还会顺带培养吃果子的毛毛虫。就说2000年以后的弟子中，出息的不少，栽跟头的也有几个了！没想到，以前在教室里面对面的学生，如今也有几个被双轨、被关押、被免职的。最近又一个，收到了传票，进去了。这对我来说是个震惊的消息，但回味起来总好像在意料之中。为人要厚道，这好像是个台词，但真的是一个至理名言。 我非常同意，做什么事情之前，首先要学会做人，当然做好人和高人是更好的要求。尽量做吧，虽然说“教不严，师之惰”，可是老师有的时候也不能保证生产出残次品.你可以归结为原材料不行，最伟大的托词是“师傅领进门，修行在个人”。 我还非常同意，制度是个关键因素。每个人都有自己的私欲，因此需要制度来约束。制度的不健全，就会让私欲膨胀。个人沦陷既是个人的悲哀，也是一种制度的失败，至少在某种程度上应该这样说。 我还很感慨，在如此环境下做到“出淤泥而不染”，是何等的意志和自制！ 我一直建议，我们的教育系统不应该提倡教书育人，而是应该反过来，要育人教书。一个“好孩子”不应该只是聪明和成绩好，更应该能够成为一个大写的人。可惜啊，现在的教育系统太关注知识，甚至太关注经济效益，没有关注怎样去塑造人，完善人。 敬录宋朝周敦颐的爱莲说于此：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。